Conclusión final

Se acercan los exámenes y con ellos, el fin de la asignatura, nervios y entregas finales de proyectos.

Debo decir que cuando oí "150 horas de trabajo" me pareció una exageración, pero creo que las hemos cumplido.

La elaboración del proyecto durante estos cuatro meses ha sido un trabajo bastante intenso, pero al final, muy gratificante.

No sabíamos ni por dónde empezar, teníamos muchos temas interesantes pero no nos decantábamos por ninguno en concreto. Finalmente, optamos por trabajarlos todos.

"Futuros ciudadanos" es un proyecto creado por Sara Luna, Catalina Galmés, Verónica López, Begoña López y yo, Patricia Piña. Este proyecto incluye diferentes temáticas: educación vial, medioambiental, emocional y, también trabajamos las profesiones.

No nos hemos basado tanto en contenidos sino en valores y principios. No pretendemos que nuestros alumnos memoricen todas las señales de tráfico, sus velocidades, ni que se aprendan todas las emociones y profesiones del mundo, sino que queremos educarlos de tal forma que, de cara al futuro, sepan enfrentarse a las diferentes situaciones que se les presenten. Queremos que sepan la responsabilidad que poseemos todos los ciudadanos, la necesidad de cumplir reglas y normas, la importancia de cuidar el medio, etcétera.

Proyecto "Futuros Ciudadanos" from saralunafra

Además de los talleres que engloban nuestro proyecto (presentaciones multimedia y webquest, entre otras), hemos trabajado diferentes herramientas muy útiles para aplicar en el aula como futuros docentes.

Gracias a esta asignatura he aprendido a utilizar Audacity, Gimp, crear unidades didácticas a 'la velocidad de la luz' y a seleccionar buenos recursos para ofrecer a nuestro alumnado.

Finalmente, creo que hemos utilizado herramientas realmente útiles y espero tener la oportunidad de ponerlas en práctica en aulas de primaria.

Ha sido un placer.

Patricia Piña González, Grupo 1, Grado en Educación Primaria. Universidad de las Islas Baleares. Curso 2012-13.

Práctica 8

Taller vídeo digital: Imovie / Movie Maker

Los vídeos digitales constituyen un recurso didáctico muy útil y práctico para trabajar y llevar a cabo en un aula de primaria.

Junto con mis compañeras, hemos realizado un montaje con las imágenes que nos han proporcionado los alumnos de 2º de Educación Infantil. Las imágenes forman parte del cuento "El Vol", que diseñaron en la asignatura de plástica. Además, nuestro vídeo contiene una composición musical realizada en la asignatura de música y audio, que grabamos nosotras mismas empleando Audacity. Para ello acudimos al aula insonorizada de música, donde realizamos las grabaciones y sonidos ambientales necesarios.

El proceso que hemos llevado a cabo para realizar nuestro montaje ha sido el siguiente:

-Escanear y recortar todas las imágenes que componen el cuento.

-Aplicar efectos visuales para proporcionar movimiento a las imágenes, también aplicando zoom con el fin de enfatizar los elementos concordes al cuento. En algunas secuencias hemos utilizado efectos tales como plasticidad de colores, cambios de tonalidad, etc, para ambientarlo según la escena de la narración.

-Incluir audio y melodía.

-Añadir texto, de tal forma que el alumnado tenga la posibilidad de leer el cuento a la vez que lo escucha.

Para realizar el vídeo digital hemos empleado Movie Maker. Este ha sido el resultado final:

Práctica 7

Taller: creación de Webquest.

En primer lugar, hay que tener claro el concepto de Webquest.

-¿Qué es?

"Es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, un trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica". 

Junto con mi grupo, hemos realizado una Webquest a la que hemos nombrado ¡Qué rico está el pan!, es un proyecto en el cual se trabaja una de las temáticas que trabajamos en nuestro proyecto final, las profesiones.

La idea final es crear una panadería en la escuela, para ello organizamos la clase en grupos y, cada uno de ellos, deberá realizar su misión. Para lograr alcanzarlas, cada grupo tendrá una serie de tareas asignadas, unos pasos a seguir (procedimientos) y el material necesario (recursos). Además, los alumnos tendrán una misión conjunta, en la que se trabajará de forma grupal la higiene y los buenos hábitos.

Una de las ideas principales que queremos inculcar a nuestros alumnos es la necesidad de cooperar y de realizar sus tareas o misiones de forma adecuada, ya que repercutirá en el resto del grupo. Por tanto, fomentamos la cooperación, coordinación y la responsabilidad como valores principales.

Hemos utilizado Google Sites, podéis echarle un vistazo aquí.

Destacar que Google Sites es una herramienta muy útil y muy fácil de utilizar para llevar a cabo este tipo de proyectos conjuntos.

Hasta la próxima.

Práctica 6

Taller presentación interactiva: powepoint.

En esta práctica he realizado, junto con Sara Luna, Cata Galmés, Begoña López y Verónica López, una presentación interactiva mediante powerpoint.

Ya que nuestro proyecto "Futuros ciudadanos" engloba varios ámbitos, en nuestro powepoint incluimos diferentes temáticas: educación vial, medioambiental, emocional y, finalmente, profesiones. Con esta presentación interactiva pretendemos que nuestros alumnos trabajen estos aspectos que consideramos muy importantes, ya que les servirá en un futuro como ciudadanos de la sociedad en la que vivimos.

Hemos elegido un personaje infantil Pocoyó y sus amigos con tal de hacer más amena la presentación y con el fin de crear un material interactivo que atraiga al alumnado.

En el menú de entrada, le proporcionamos al alumnado la oportunidad de elgir el tema que quieren tratar, de los nombrados anteriormente. También cabe la posibilidad de que sigan el orden de la historieta, de tal forma que se trabajan todas las temáticas siguiendo un orden.

Pienso que la presentación interactiva es bastante motivadora y completa, pues incluye audio, botones de acción, actividades interactivas atractivas, etcétera.

Mientras el alumno lee la historieta o la actividad a realizar, también la pueden escuchar. 

Podéis verlo aqui 

Aprende a ser un buen ciudadano con POCOYO from saralunafra

A modo de conclusión, si es verdad que ya hemos utilizado powerpoint con anterioridad, pero he aprendido muchas más cosas. No sabía muy bien cómo se incoporaba audio ni  cómo hacer que sonara cuando pretendíanos. Desde mi punto de vista, es lo que más nos ha costado.También he aprendido a utilizar otros botones de acción, que no dominaba mucho. Finalmente, decir que utilizar el personaje de Pocoyó nos ha ayudado bastante, ya que hemos podido obtener imágenes de todas las temáticas que queríamos trabajar con facilidad.

Hemos dedicado mucho tiempo a realizar esta presentación, ya que hemos tenido que emplear Gimp para recortar imágenes, Audacity para grabar y modificar audios y hemos tenido que buscar alternativas con botones de acción, ya que no hemos podido utilizar algunos como, por ejemplo, arrastrar.

Creo que es más útil trabajar con otras herramientas, ya que powerpoint implica muchas horas de trabajo y otros programas permiten relizar lo mismo en un menor periodo de tiempo.

Aún así, creo que hemos hecho un buen trabajo, pues desde mi punto de vista, hemos cumplido con los objetivos del talles. Creo además que es un material útil para llevar a cabo en un aula de primaria.

Hasta la próxima.    

  

  

Actualización Symbaloo

¡Buenas tardes a todos/as!

Después de la cantidad de prácticas que hemos realizado desde principio de curso, he considerado oportuno actualizar mi webmix académico en Symbaloo.

He añadido Delicious, Educared, Word Reference, Google sites, TED y YouTube.

Aquí os lo dejo:

¡Felices fiestas!

Práctica 5

Hola a todos y a todas. En esta última sesión, como todos ya sabéis, hemos trabajado la edición de audio con el programa Audacity.



Audacity es un editor de grabación y edición de sonido libre, de código abierto y de multiplataforma. Está disponible para Windows, Mac, GNU/Linux y otros sistemas operativos. La última versión de Audacity es 2.0.2, y puedes descargarla aquí.

Nuestra práctica consiste en realizar un montaje de 30 segundos, formado por música/audio de fondo, una locución breve y una palabra que se repite varias veces.

Tengo que reconocer que me ha costado bastante manejar este programa y he requerido la ayuda de mi compañera Laura Llodrá para conseguirlo.

La música que suena de fondo es Domino, de Jessie J, de la que he seleccionado los primeros 30 segundos, luego he grabado con mi propia voz una palabra de la canción, haciendo que ésta se repita varias veces durante el audio. 
Posteriormente, la he subido a Goear. Este ha sido el resultado:

Práctica 4

¡Hola a todos/as!
En la última sesión trabajamos el tratamiento y manipulación de imágenes con Gimp.

He tardado más de lo habitual en publicar la entrada ya que me ha costado bastante dominar mínimamente ha herramienta. Desde mi punto de vista, Gimp es un poco complicada de manejar, aunque una vez le coges el truco, es menos complicada.

Aprovechando que nuestro proyecto incluye la educación vial y el cuidado del medio ambiente y el reciclaje, a partir de nuestra foto de grupo he realizado dos pequeños montajes.
Imagen inicial:

Fondo inicial:

A partir del fondo inicial, recortando la imagen inicial y pegándola sobre la capa transparente creada sobre el fondo, he obtenido este resultado:

Posteriormente y sobre otra capa transparente, he añadido texto.

He probado con otro fondo y la misma imagen inicial y este ha sido el resultado:

Finalmente, considero que Gimp es una herramienta útil para manipular y tratar imágenes aunque bastante compleja para niños/as, aunque de cada vez las nuevas tecnologías forman parte de los más pequeños. También pienso que es bastante divertido, ya que nos permite 'viajar' a otros lugares y obtener imágenes que , sin ser manipuladas, posiblemente no podríamos tener.

¡Hasta la próxima!